Tos, toser

ESTOY AFÓNICO DE TANTO TOSER

Causas, síntomas y tratamientos

Como logopeda, me encuentro con frecuencia con pacientes que se quedan afónicos por tos. La tos es un mecanismo de defensa natural del organismo que ayuda a eliminar las secreciones y partículas irritantes de las vías respiratorias. Sin embargo, cuando es excesiva o prolongada, puede dañar las cuerdas vocales y causar ronquera o afonía.

Causas

Las causas más comunes de afonía por tos son las siguientes:

  • Infecciones respiratorias: el resfriado, la gripe, la laringitis y la bronquitis son las infecciones respiratorias más comunes que pueden causar afonía. Estas infecciones provocan inflamación de las cuerdas vocales, lo que dificulta su vibración y produce la ronquera.
  • Alergias: las alergias también pueden causar inflamación de las cuerdas vocales.
  • Exposición a irritantes: el humo del tabaco, el polvo, la contaminación del aire y los productos químicos pueden irritar las cuerdas vocales y causar ronquera.
  • Uso excesivo de la voz: gritar, hablar en voz alta durante mucho tiempo o cantar a un volumen excesivo pueden dañar las cuerdas vocales y causar ronquera.
  • Cáncer de laringe: el cáncer de laringe es una causa rara de afonía, pero es importante considerarla si la afonía no se resuelve con el tratamiento habitual.

Síntomas

Los síntomas de afonía por tos son los siguientes:

  • Voz ronca o apagada
  • Dificultad para hablar
  • Sensación de fatiga al hablar
  • Dolor de garganta

Tratamiento

El tratamiento de la afonía por tos depende de la causa subyacente. En la mayoría de los casos, la afonía se resuelve por sí sola una vez que se trata la infección o la causa subyacente.

Si la perdida de voz es causada por una infección, el médico puede recetar medicamentos antiinflamatorios o antibióticos. Si la afonía es causada por alergias, el médico puede recetar medicamentos antihistamínicos o descongestionantes. La ausencia de voz es causada por la exposición a irritantes, es importante evitar la exposición a estos irritantes.

En algunos casos, una vez finalizado el tratamiento médico, la disfonia persiste y es necesario realizar un tratamiento logopédico para ayudar a recuperar la voz. El tratamiento logopédico puede incluir ejercicios para fortalecer las cuerdas vocales y mejorar la técnica vocal.

Prevención

Para prevenir la afonía por tos, es importante:

  • Descansar la voz cuando esté irritada
  • Evitar gritar o hablar en voz alta durante mucho tiempo
  • Evitar la exposición a irritantes
  • Tratar las infecciones respiratorias lo antes posible

Si tiene ronquera o afonía que no se resuelve en unos días, es importante consultar con un médico o un logopeda.

fonotrauma

LESIÓN EN LAS CUERDAS VOCALES (FONOTRAUMA)

El fonotrauma es una lesión de las cuerdas vocales causada por el uso inadecuado de la voz. Esta afección puede ser prevenida por cambios en el estilo de vida y el uso de la voz.

Definición de fonotrauma. 

El fonotrauma es una lesión de las cuerdas vocales que resulta de un uso incorrecto o excesivo de la voz. Esta condición puede afectar a cualquiera, no solo aquellos que  utilizan su habla profesionalmente.

El fonotrauma, puede ser causado por hablar en un tono o  volumen inadecuado, por hablar demasiado o forzar la voz o por hablar en un entorno ruidoso y hostil.

El fonotrauma, puede prevenirse hablando adecuadamente en el tono y volumen correctos, descansando la voz y evitando hablar en ambientes ruidosos.

Hay varios tratamientos disponibles para el fonotrauma desde cambiar la técnica de hablar, hasta la intervención quirúrgica.

Causas del fonotrauma 

  • Forzar la voz, gritar o hablar en un tono inadecuado, excesivamente alto, puede causar fonotrauma.
  • El uso constante de auriculares puede llevar a hablar en un tono más alto, lo que podría ocasionar daño a las cuerdas vocales con el tiempo.
  • Fumar y beber alcohol, el tabaquismo y el consumo excesivo de alcohol pueden dañar las cuerdas vocales y llevar al fonotrauma.

Síntomas del fonotrauma

 Conocer los síntomas del fonotrauma es crucial para prevenirlo y tratarlo.

  • Dolor de garganta y de voz: La voz puede sonar ronca o entrecortada y puede puede haber dolor al hablar o tragar.
  • Cambios en la voz: La voz puedes sonar más profunda o más aguda de lo normal y puede haber dificultades para mantener la voz estable.
  • Molestias en la garganta: puede haber dolor, ardor o irritación en la garganta y tos.
  • Dificultad para hablar y respirar: la respiración puede ser difícil y puede haber dificultad para hablar o tragar.

Diagnóstico del fonotrauma

El diagnóstico temprano es clave para prevenir el fonotrauma, antes de que se convierta en un problema grave.

  • Visita al médico : Si tienes síntomas de fonotrauma, es importante visitar al otorrinolaringólogo, quién examinará las cuerdas vocales y le hará preguntas sobre sus síntomas.
  • Tratamientos: Los tratamientos pueden incluir ajustes en la técnica de hablar mediante la terapia del habla, medicamentos y en casos graves cirugía.
  • Prevención: La clave para prevenir el fonotrauma es aprender a usar adecuadamente la voz y hacer cambios en el estilo de vida para proteger las cuerdas vocales.

Tratamiento del fonotrauma

El tratamiento del fonotrauma puede variar, dependiendo de la gravedad de su condición.

  • Educación: En la técnica vocal a través de la terapia de habla se pueden aprender técnicas de habla saludables.
  • Descanso de la voz: Tomar descansos frecuentes y no hablar en voz alta por largos periodos de tiempo, puede ayudar a la recuperación de las cuerdas vocales.
  • Cambios en el estilo de vida: Dejar de fumar o beber en exceso y mantenerse hidratado, también puede ayudar la recuperación.
  • Cirugía en algunos casos: La cirugía puede ser necesaria el tipo de cirugía dependerá de la causa del fonotrauma y la gravedad de su condición.
  • Prevención del fonotrauma: Prevenir el fonotrauma es más fácil que tratarlo. Aprende cómo utilizar adecuadamente la voz y hacer cambios en el estilo de vida para proteger tus cuerdas vocales.

Calentamiento vocal

Hacer ejercicios de calentamiento vocal antes de hablar o cantar, puedes ayudar a evitar fonotrauma

  • Mantente hidratado: Beber agua puedes ayudar a proteger las cuerdas vocales y evitar un fonotrauma.
  • Relajarse y divertirse: El estrés y la tensión pueden contribuir al fonotrauma, tomarse el tiempo para relajarse y disfrutar de la vida puede ayudar a prevenirlo.

Conclusiones sobre fonotrauma

El fonotrauma es una afección común que puede afectar a cualquier persona. Aprender a utilizar adecuadamente la voz y hacer cambios en el estilo de vida. Pueden ayudar a prevenir y tratar el fonotrauma.

MEMORIA SALAMANCA

CURSO DE MEMORIA EN SAN MIGUEL DE VALERO

El curso de memoria para adultos se ha realizado en San Miguel de Valero. El curso ha ofrecido una oportunidad única para mejorar el funcionamiento de la memoria, evitar el deterioro cognitivo y aumentar la autoestima y la autonomía personal. Este curso ha incluido ejercicios diseñados específicamente para el grupo. Se han enseñado técnicas y estrategias para maximizar el uso de las funciones cognitivas, y consejos sobre cómo cuidar el cerebro y prevenir su deterioro. Además, se abordó desde una perspectiva preventiva para aquellos que desean optimizar y mejorar el funcionamiento de sus habilidades cerebrales,así como para personas con trastornos en la memoria, con el fin de preservar, optimizar o compensar las habilidades y capacidades presentes. La modalidad del curso ha sido presencial. Los participantes han acudido con una frecuencia de dos días a la semana. El curso tenia una duración de dos horas.  Este programa ha sido organizado por la Union Democrática de Pensionistas y Jubilados de España UDP, y por la Asociación de Mayores «QUILAMAS» de San Miguel de Valero, que nos han facilitado las instalaciones, material y organización, para la realización de este curso.

El desarrollo de la memoria es fundamental para el aprendizaje y la calidad de vida. Seguramente, los participantes han adquirido técnicas y herramientas útiles para mejorar su memoria y su bienestar general. Este logro es un testimonio del esfuerzo y la dedicación de los organizadores y participantes del curso.

MEMORIA SALAMANCA
Lax vox

Ejercicios de voz con Lax Vox

Aprende acerca del uso de esta técnica vocal Lax Vox para mantener y restaurar la voz hablada y cantada. Descubre como Lax Vox puede mejorar tu calidad vocal y brindarte mayor confort y alivio en la voz.

Introducción a Lax Vox

  • Orígenes:Lax Vox, es una técnica vocal desarrollada por la logopeda Sueca, Catherine Sando Lin, en la década de los 80, sus objetivos eran ayudar a los cantantes a tener un mejor control de su voz en un ambiente ruidoso.
  • La técnica: Esta técnica consiste en sumergir un tubo en agua respirar y luego hacer vibrar la voz, permitiendo así la resonancia de las vibraciones de la voz en la superficie de agua del tubo.
  • Popularidad: La popularidad de Lax Vox ha crecido en todo el mundo, debido a los muchos beneficios que ofrece para el uso terapéutico y como técnica vocal para cantantes y hablantes

Qué es Lax Vox

  • La definición de Lax Vox: es una técnica vocal que utiliza la vibración de las burbujas de agua para mejorar el rendimiento vocal, es particularmente efectiva para la voz hablada y cantada.
  • Componentes: Un tubo de plástico transparente puede ser un tubo de ensayo, un recipiente con agua, una pajita.
  • Aplicaciones: Numerosos especialistas, incluyendo cantantes Logopeda, si otros profesionales de la voz emplea la técnica Lax Vox en todo el mundo

¿Cómo funciona el Lax Vox?

  1. Sumergir el tubo: El tubo se sumerge en un recipiente con agua
  2. Inhalar y soplar: El usuario inhala por la nariz y soplar suavemente a través del tubo haciendo burbujas
  3. Vibración del agua: Las vibraciones de la voz se transfieren a las burbujas del agua, haciendo que la superficie del agua vibre y transmita las vibraciones sonoras

Beneficios del Lax Vox

  1. Mejora la calidad vocal: Ayuda a mantener y restaurar la voz hablada y cantada, y a prevenir la fatiga vocal.
  2. Facilita el calentamiento vocal: La técnica del Lax Vox prepara la voz y disminuye el riesgo de tensión vocal
  3. Alivia la tensión muscular: Ayuda a liberar la tensión de la mandíbula, cuello y hombros, lo que puede proporcionar alivio del dolor y estrés muscular.
  4. Efectos terapéuticos: Lax Vox puede beneficiar a los pacientes con trastornos de la voz, parálisis de cuerda vocal y otras complicaciones de la voz.

Quienes pueden practicar Lax Vox

  • Cantantes: Los cantantes pueden usar Lax Vox para pre calentar la voz y calentar los músculos vocales para las presentaciones.
  • Operadores de centros de Llamadas: Lax Vox puede ser utilizado por operadores de centros de llamadas para prevenir la tensión de la voz y la fatiga vocal
  • Conferenciantes y presentadores: Pueden beneficiarse de Lax Vox antes de hablar en público para mejorar la calidad de su voz y prevenir la tensión de la voz.

Conclusión sobre Lax Vox

Lax Vox es una técnica vocal efectiva y práctica. Los resultados son inmediatos y en línea con objetivos prácticos y funcionales. Es accesible y fácil de seguir, no requiere habilidades especiales, equipos costosos o experiencias previas con la voz. La técnica es de bajo impacto, lo que significa que el usuario es menos propenso a lesiones vocales a largo plazo.

ejercicios TVSO

EJERCICIOS DE TRACTO VOCAL SEMIOCLUIDO

Los ejercicios de tracto vocal semiocluido son una técnica vocal que se utiliza para mejorar la calidad y resistencia de la voz. Estos ejercicios pueden ayudarte si buscas reducir la fatiga vocal, mejorar la técnica o simplemente cuidar tu voz.

¿Qué son los ejercicios de tracto vocal semiocluido?

  • Definición: Los ejercicios de tracto vocal semiocluido se centran en la articulación precisa de los músculos del tracto vocal, creando un espacio reducido para el flujo de aire.
  • ¿Cómo funciona?: Los ejercicios de TVS pueden ayudar a desarrollar la fuerza y resistencia del tracto vocal, mejorándola calidad y la estabilidad de la voz.
  • ¿Qué beneficios tienen?: Los ejercicios de tracto vocal semiocluido pueden ser beneficiosos para cualquier persona que utilice su voz, desde cantantes y actores hasta aquellos que simplemente desean mejorar su calidad vocal.

Beneficios de los ejercicios de tracto vocal semiocluido

  • Reducción de la fatiga vocal: Al desarrollar la fuerza y resistencia del tracto vocal, los ejercicios de TVS pueden ayudara reducir la fatiga vocal en aquellos que utilizan la voz de manera regular o intensiva..
  • Mejor rendimiento vocal: los ejercicios de TVS pueden contribuir a mejorar la calidad y estabilidad de la voz, lo que puede llevar a un mejor rendimiento vocal y una mayor duración en la interpretación.

Cómo realizar los ejercicios de trato vocal semiocluido

  1. Respiración diafragmática: Comienza centrándote en la respiración diafragmática y aprender a respirar profundamente utilizando tu diafragma.
  2. Ejercicios de tracto vocal semiocluido: Produce sonidos que produzcan una semioclusion de las cuerdas vocales para crear un espacio reducido para el flujo de aire, tales como el /m/, /n/o /b/
  3. Repetición: Realiza los ejercicios de manera regular como parte de tu entrenamiento vocal y aumenta gradualmente la intensidad y duración de los ejercicios.

Recomendaciones para realizar los ejercicios correctamente

  • Conoce tus limites: Es importante que te escuches tu cuerpo y no fuerces tu voz. Si te sientes fatigado o dolorido, tomate un descanso.
  • Practica en privado:Si eres principiante, practica los ejercicios en privado antes de incorporarlos a tus entrenamientos vocales habituales.
  • Concéntrate en la técnica: Recuerda que lo más importante es la técnica, no la cantidad de tiempo o repeticiones. Aprende a realizar los ejercicios de manera correcta eficiente para lograr los beneficios que buscas.

Quienes pueden beneficiarse de los ejercicios de tracto vocal semiocluido

  • Cantantes: Los ejercicios de TVS pueden ayudar a los cantantes a mejorar su técnica y resistencia vocal, lo que puede mejorar sus presentaciones y ayudarlos a alcanzar nuevos niveles de rendimiento.
  • Actores:los actores pueden beneficiarse de los ejercicios de TVS para mejorar la intensidad emocional y la proyección vocal, lo que puede mejorar la calidad de sus representaciones.
  • Oradores:Los oradores, como los profesores, los locutores o los presentadores, pueden utilizar los ejercicios de TVS para reducir la fatiga vocal y mejorar la calidad y la proyección de la voz.

Conclusión y recomendaciones finales

Los ejercicios de tracto vocal semiocluido pueden ser una técnica vocal efectiva para mejorar la calidad y resistencia de la voz. Es importante seguir las recomendaciones de un profesional y practicar regularmente para lograr los beneficios deseados. Animate a probarlos y cuida tu voz

AFASIA: TIPOS Y DIAGNÓSTICO

¿Qué es la afasia?

Afasia, es una disfunción del lenguaje que puede involucrar una alteración de la comprensión de palabras.

Los centros del lenguaje de la corteza cerebral y los ganglios basales también se pueden ver afectados.

Tipos de afasias

En función de la parte lingüística que queda más afectada, la afasias se pueden clasificar en:

Afasias de expresión (motora, no fluente o de Broca)

Se produce por la lesión de la circunvolución frontal inferior (área de Broca) izquierda y áreas adyacentes.

Se caracteriza por la dificultad de producir lenguaje. Aunque, la comprensión y la capacidad para conceptualizar están relativamente preservadas.

Es común que los pacientes con este tipo de afasias muestren un lenguaje oral muy reducido.

Afasias de recepción (sensitiva, fluente o de Wernicke)

Está causada por una lesión en áreas temporo-parietales.

Esta lesión acarrea dificultades para descodificar y comprender el lenguaje.

Los pacientes pueden hablar con oraciones largas (logorrea),  las cuales no tienen ningún significado.

Afasias de conducción

Se produce por una lesión de fascículo arqueado que conecta el área de Broca y de Wermicke. Se caracteriza clínicamente por dificultades en la repetición.

En este tipo de afasias, la expresión oral es fluente, con parafasias fundamentalmente fonémicas.

En el plano de la compresión oral, la comprensión lectora se conserva.

Afasias sensoriales transcorticales

En este tipo de afasias, el output verbal es fluido pero  la comprensión es muy limitada. No obstante, la repetición, al igual que en el resto de afasias transcorticales, está conservada.

Afasias motoras transcorticales

Aparece por lesiones corticales y de sustancia blanca en las regiones prefrontales y premotoras que rodean el opérculo frontal.

El paciente con afasia motora transcortical sufre una reducción importante del habla espontánea.

Esta particularidad contrasta con su repetición, ya que pueden llegar a repetir frases bastante largas.

Afasias anmésicas

Se trata del tipo de afasia más leve y frecuente, la cual se produce por lesiones en diversas localizaciones o por el déficit residual de otras afasias tras un proceso de rehabilitación.

La afasia anmésica se caracteriza por una importante dificultad en la denominación, junto a una expresión fluida, una comprensión relativamente preservada y una capacidad para la repetición caso normal.

Asimismo, presenta como aspecto preponderante una falta de vocablo, derivada de la incapacidad de beneficiarse de las ayudas. De este modo, el paciente da continuos rodeos para explicarse sin utilizar la palabra que busca (circunloquio), además de utilizar muchas palabras que son poco específicas.

Afasias globales

En este tipo de afasia tanto la comprensión como la expresión están alteradas, debido generalmente, a una interrupción temporal del riego sanguíneo en la arteria cerebral media.

En un primer momento suele aparecer un mutismo total, pasando luego a cierta verbalización, la cual se suele manifestar con estereotipas verbales repetitivas.

Afasias mixtas

Se consideran como afasias mixtas, las formas intermedias de los diversos cuadros afásicos comentados anteriormente.

No obstante, se caracterizan por una pobre habla espontánea y pese a que puede responder con una verbalización fluida corta, la respuesta suele ser una repetición directa de las palabras del otro (ecolalia) sin que exista comprensión.

Cómo Diagnosticar las afasias

Para diagnosticar las afasias, el logopeda debe realizar diferentes pruebas neurológicas y neuropsicológicas tales como la toma de imágenes del cerebro (TC. RM), las cuales permitirán identificar la causa y las zonas afectadas. Asimismo, es importante determinar su efectivamente se trata de una afasia, o si bien se trata de un problema de comunicación surgido de otras alteraciones, como por ejemplo un deterioro de la audición o de la visión.

A la hora de diagnosticar a un paciente afásico el neuropsicólogo y/o el logopeda disponen de varias alternativas para medir los distintos aspectos lingüísticos. Los test que se utilizan con más frecuencia son:

  • Test Barcelona revisado: evalúa cuantitativamente las capacidades neuropsicológicas básicas del paciente y mediante una aproximación estadística y psicométrica, permite conocer el estado funcional de las áreas neuropsicológicas más importantes.
  • Test de Boston: permite el desarrollo de un perfil cognitivo que refleja las disociaciones condicionadas por la patología cerebral.

Con esta exploración neuropsicológica, se determinará el nivel de disfunción del paciente, así como el tratamiento más adecuado a su caso. Asimismo, se podrá hacer una evaluación potencial del índice de recuperación que podrá tener el paciente tras el tratamiento.

En cualquier caso, la recuperación dependerá de la causa de la lesión, de su tamaño y ubicación, del perfil del paciente, de la extensión del tratamiento del lenguaje y de la respuesta que tiene el paciente frente al tratamiento.

EDEMA DE REINKE

¿Qué es el edema de Reinke?

El edema de Reinke  es una formación de carácter progresivo cuando se da una irritación y edema en las cuerdas vocales. Suele darse en la zona de Reinke y de ahí viene su nombre. Por otro lado, el edema  se suele presentar morfológicamente como una bolsa con apariencia de gel.

Normalmente, el edema de Reinke suele ocasionar alteraciones en las cuerdas vocales y  hace que se provoque disfonía con una duración prolongada, aparece  además la terrible carraspera y sensación de falta de aire. Si el edema se mantiene en el tiempo puede derivar en dificultades respiratorias. Anteriormente, solía predominar más en el sexo masculino que en el femenino, pero en la actualidad el sexo femenino esta cogiendo la delantera.

Síntomas

Las causas del edema de Reinke son:

  • Disfonía continua.
  • Presencia de tos y carraspera.
  • Un tono más bajo acompañado de una voz mucho más grave con menos potencia vocal.
  • Fatiga en el uso de la voz en los casos más extremos del Edema de Reinke.
  • Dificultad para respirar cuando el edema se mantiene en el tiempo.

 

Esta patología se da en las personas que:

  • Hacen un uso erróneo de la voz o tienen un uso muy frecuente de ella.
  • En fumadores, que suelen ser los pacientes más comunes, ya que 90% de los pacientes con Edema de Reinke fuman.
  • Personas con hipertiroidismo.
  • Personas que presentan algún tipo de reflujo esofágico.

Tratamiento del edema de Reinke

La rehabilitación del edema de Reinke se realiza a través del profesional logopeda. Además, es conveniente la eliminación del tabaco junto con la recomendación de reposar la voz. Sin embargo, algunas personas con edema de Reinke longevo es necesario que se les trate quirúrgicamente . Por ello, el objetivo es una intervención de microcirugía en la laringe para la eliminación del edema. Además, se suele necesitar terapia rehabilitadora por parte del logopeda antes y también después de la intervención.

Generalmente, el edema de Reinke suele mejorarse evitando o aminorando las cantidades de consumo de alcohol  y tabaco. También, modificando malos hábitos vocales y es recomendable no forzar la voz de forma frecuente. Además, suele convenir evitar sitios con vapores y humos con toxicidad junto con tratar el reflujo gastro-esofágico y cualquier infección relacionada. Por ello, el objetivo es cuidar y no minar estos elementos que pueden ser iniciantes del edema de Reinke en las cuerdas vocales.

 

AUTISMO

¿Qué es el autismo?

El autismo es un trastorno estático del desarrollo neurológico que subsiste toda la vida y que incluye un amplio margen de alteraciones de la conducta.

Según el DSM–V las manifestaciones clínicas características son dificultades en la sociabilidad, alteración del lenguaje y la comunicación no verbal , así como dificultades en el margen de intereses y actividades.

Afecta entre 1 a 2/1000 personas y varía mucho en cuanto a severidad. Sus causas son múltiples y la genética juega un papel mayor.

La deficiencia mental es frecuente, pero no universal. La perseveración, el aplanamiento afectivo y la falta de comprensión de los pensamientos y sentimientos de otros es notable.

Síntomas del autismo

Los principales síntomas del autismo son alteraciones en el comportamiento social, en la comunicación verbal y no verbal y en el margen de intereses y actividades del niño.

La alteración del lenguaje es importante para el diagnóstico. Todos los niños autistas muestran alteraciones graves del lenguaje, que pueden abarcar desde una ausencia total del mismo, pasando por déficits en la comprensión y el uso comunicativo del lenguaje verbal y la mímica, hasta una disprosodia leve.

La alteración severa del lenguaje con mutismo e inatención puede incluso llegar a hacer pensar en sordera. Cuando el lenguaje está presente es muy común encontrar ecolalia, palilalia, neologismos, lenguaje idiosincrásico (giros verbales sin significado para otras personas), lenguaje telegráfico y errores gruesos en el uso de tiempo y persona (el niño autista se refiere a sí mismo diciendo: «tienes hambre», «quieres dormir’.

La comunicación no verbal esta igualmente alterada. El niño autista no se comunica adecuadamente con gestos o mímica, algunos expresan sus deseos llevando a la persona hacia el objeto deseado (utilizan al otro como una herramienta).

El autista advierte de dificultades importantes para comprender también el lenguaje gestual o mímico, es decir no comprende debidamente las expresiones faciales o corporales de enfado, de felicidad o de tristeza.

Se han observado también alteraciones sensoperceptivas como hiper o hiposensibilidad a estímulos (auditivos, visuales, táctiles, etc.), distorsiones de la percepción y dificultades en la integración multimodal

Señales de alarma del autismo

Las alteraciones del lenguaje son tan significativas y constituyen el eje del diagnóstico temprano. Los siguientes criterios son una indicación absoluta para hacer una evaluación inmediata:

  1. a) Ausencia de balbuceo, señalamiento (pointing) u otros gestos a los 12 meses.
  2. b) Ninguna palabra a los 16 meses.
  3. c) Ninguna frase espontánea de dos palabras (no ecolálica) a los 24 meses.
  4. d) CUALQUIER pérdida de CUALQUIER lenguaje a CUALQUIER edad.

Tratamiento

Hasta ahora, no existe ningún tratamiento específico o curativo para el autismo. Los tratamientos existentes pueden dividirse en farmacológicos y logopedicos.

Todos los tratamientos farmacológicos son sintomáticos.  No existe uno que sea aceptado de forma unánime o útil en todos los pacientes.

La terapia logopédica juega un papel central en el tratamiento de los autistas. El manejo más aceptado actualmente es el inicio del tratamiento lo más temprano posible, intensivo y de tipo multimodal.

DEGLUCIÓN ATÍPICA

 ¿Qué es la deglución?

La deglución es el acto que realizamos al tragar, ya sean tanto alimentos  líquidos como sólidos, y además es una función necesaria  para la alimentación del individuo”. Finalmente, a  lo largo de la vida cambiamos nuestra forma de deglutir, adaptando nuestros hábitos

En  recién nacidos la lengua aparentemente se observa más grande y para deglutir  la mandíbula se fija y se proyecta hacia delante presionando el pezón contra la arcada dentaria superior. La punta de la lengua se introduce entre almohadillas gingivales anteriores y colabora en sello labial. Con la aparición de incisivos aproximadamente a los seis meses la lengua retrocede.

La deglución infantil va desde el comienzo de la vida del neonato  hasta los 2 años de edad, pero también algunos autores se extienden hasta los 5 ó 6 años de edad.

Las características principales en esta etapa son maxilares separados, la lengua está ubicada en los  rodetes alveolares y hay interposición lingual.

La deglución adulta / somática aparece con el inicio de la dentición, coincidiendo  con la maduración neuromuscular. Se Inician en la ingesta  sólidos que conlleva una masticación correcta y destaca la desaparición de la protusión lingual .

Sus  Características específicas son:

  • Contracción mínima de labios a partir de fase preparatoria oral
  • V par craneal estabiliza la mandíbula.
  • Ápice lingual mantiene contacto con porción lingual de incisivos superiores, quedando situada en el interior de las arcadas dentarias previa a la propulsión del bolo.
  • Leve contacto intercuspídeo entre dientes superiores e inferiores.
  • No existe  actividad contráctil en musculatura perioral.
  • Elevación del paladar blando cerrando el acceso a rinofaringe.

Deglución atípica

La deglución atípica consiste en un desorden miofuncional oral que se da en la fase oral de la deglución, que no afecta a la seguridad en la alimentación y que se encuentra asociado a la función y no a una alteración estructural

Etiología de la deglución atípica

La deglución atípica se produce por:

  • Un desequilibrio muscular orofacial: Suele aparece una alteración en el proceso normal de maduración y desarrollo de la deglución que además conlleva una alteración de la colocación lingual, una posición baja en suelo de boca y también un incorrecto desarrollo de estructuras del sistema esquelético impidiendo pasar a la siguiente etapa de maduración (deglución adulta).
  • Causas y hábitos no fisiológicos: Hábitos adquiridos en la primera infancia, los más comunes son
    • Alimentación sostenida biberón.
    • Onicofagia (morderse las uñas).
    • Hábito de succión.
    • Hábitos de sueño no fisiológica o prolongada (chupete, digital, labios y/o carrillos, objetos, …)
    • Desequilibrio del control nervioso: movilidad, coordinación, tono, sensorialidad.
    • Respiración oral.
    • No paso a ingesta de sólidos en momento recomendado.

¿Quién puede presentar deglución atípica?

  • Niños en desarrollo.
  • Adultos.
  • pre y post-ortodóncicos.
  • Asociados a otras disfunciones del sistema esquelético.
  • Alteraciones adquiridas tras cambios estructurales.
  • Aparición de parafunciones (modérese uñas, chuparse el dedo…).

 

¿TENDRÁ DISLEXIA?

Dislexia la gran desconocida.

La Dislexia afecta al 10% de la población, es un trastorno que provoca un alto número abandono escolar. Gran parte del alumnado que presenta dicho trastorno, termina abandonando el sistema si no se le proporciona la ayuda necesaria.

El concepto de Dislexia está relacionado con las dificultades en el aprendizaje. Se produce en el aprendizaje de la lectoescritura y presenta un carácter persistente que se manifiesta en niños debido a alteraciones del neurodesarrollo según las investigaciones y estudios realizados sobre el tema.

La dislexia afecta a la capacidad lectora y las habilidades en la escritura. Provoca que el alumno comience a tener problemas en su proceso de aprendizaje en las distintas materias escolares.

¿Qué síntomas presentan los niños que padecen algún tipo de dislexia?

La lectura y la escritura se convierten en actividades que requieren una concentración elevada que termina desencadenando sensación de cansancio y les lleva a desconcentrarse. Esto les lleva a rechazar este tipo de tareas.

Para padres y profesores esta actitud puede traducirse en desinterés por parte del alumno, que ante la falta de diagnóstico de este trastorno, intentarán presionarlo para que alcance niveles de desarrollo del aprendizaje similares a los del resto de sus compañeros de aula.

La Dislexia no sólo se manifiesta a través de las dificultades en la lectura o la escritura, también podrán presentar, problemas en la compresión, en la coordinación y psicomotricidad, la memoria a corto plazo, etc.

Para poder realizar una detección temprana , debemos observar, si aparecen estas dificultades:

  1. Ha presentado retraso en el habla anteriormente.
  2. Sigue confundiendo palabras o fonemas que tienen una pronunciación similar.
  3. Tiene dificultad para identificar las letras.
  4. Escribe con frecuencia letras y números en espejo.
  5. Dificultad para memorizar los números, el abecedario, los días de la semana…

Diagnosticar este tipo de trastorno del aprendizaje se convierte en una tarea compleja. Es conveniente esperar hasta la mitad del primer ciclo de Educación Primaria, para poder realizar un diagnóstico fiable. Para empezar la rehabilitación, si se sospecha de un posible trastorno del aprendizaje,  es preferible acudir al profesional lo antes posible para no esperar a que las dificultades aumenten y el retraso llegue a los dos años de desfase.

El tratamiento para los diferentes tipos de dislexia

La dislexia no es un trastorno que dependa de la actitud del alumno por lo que es fundamental el trabajo conjunto entre padres y profesores para conseguir mejorar su motivación y rendimiento escolar.

La intervención y el tratamiento de este tipo de trastornos estarán basados en el re-aprendizaje de la lecto-escritura pero siempre de una forma adaptada a las posibilidades del menor. Enseñamos a reconocer los sonidos de las palabras, es decir, a conectar las letras con los sonidos, separar los sonidos de las palabras y mezclar sonidos para formar palabras. En conjunto, estas habilidades permiten a los niños pronunciar palabras que no conocen. Los logopedas llamamos a estas tareas  estrategias para desarrollar la conciencia fonológica y otras habilidades lectoras. Por ejemplo, podrían trabajar en hacer rimas. O podrían ayudar a los niños a reconocer sílabas haciendo que aplaudan cuando escuchan las sílabas que forman su nombre entre otros ejercicios. Los alumnos cuya conciencia fonológica es deficiente tienen problemas para reconocer y trabajar con los sonidos que conforman las palabras. Es mucho más probable que tengan problemas para aprender a leer.